A műszaki fejlődés, különösen az elektronika, hétmérföldes léptekkel halad előre, már szinte követhetetlen, mi minden, csodálatosabbnál csodálatosabb elektromos kütyü jelenik meg a piacon napról napra. Az elektronika kitölti a mindennapjainkat. Így van ez az oktatásban is. Az általános és középiskolás nebulók manapság rendre egy lépéssel a tanárok előtt járnak a számítástechnikai eszközök puskázásra történő alkalmazásában. Az okostelefon már nem számít újdonságnak. A középiskolások újabb ideig-óráig jól bevált – addig jár a korsó a kútra, míg el nem törik – módszert találtak a hatékony puskázásra. Az okostelefonok mintájára megjelentek az okosórák. A két-háromszáz euróért beszerezhető karóra emlékeztető szerkezete segítségével a matematikai és kémiai képletek, ábrák szó szerint azonnal kéznél vannak. A diák már nem az idő múlását nézi a karóráján, hanem a feladatok megoldását. A kémiatanárnak feltűnt, hogy szóról szóra „visszaadták” a táblára kivetített anyagot a tanítványai. Hogy is ne, mobillal lefényképezték az ábrákat, képleteket, majd átrakták az okosórára, onnan meg bemásolták a dolgozatba.
– Tudom, hogy puskáztok, csak azt nem tudom még, hogyan, de majd érettségi után elmesélitek – mondta rezignáltan az egyik pedagógus. Nem kellett azonban sokáig várni, az egyik „okoska” lebukott magyarórán. Ahelyett, hogy megtanulta volna fejből a feladott verset, inkább az okos óra kijelzőjéről próbálta lemásolni az ellenőrzőbe, de rajtavesztett. A tanár-diák kötélhúzás egyelőre döntetlenre áll.
