– Bármilyen kérdéssel, ötlettel hozzánk fordulhatnak az óvodapedagógusok,tanítók, tanárok, pályakezdők… Az intézet kapuja nyitva áll mindazok előtt, akik tanácsért fordulnak hozzánk – mondta egyebek között beszélgetésünk során Puskás János, a Vajdasági Pedagógiai Intézet igazgatója. Az interjú apropója, hogy a tartományi képviselőház minapi ülésén elfogadta az intézet 2016-os munkájáról szóló jelentést.
Melyek a Vajdasági Pedagógiai Intézet programcéljai?
– Az oktatás, nevelés fejlesztése óvodai, általános és középiskolás szinten, a tanárok szakmai kompetenciafejlesztése az oktatás legjelentősebb területein. Feladataink közé tartozik többek között az akkreditált szakmai továbbképzések, programok figyelemmel kísérése és értékelése, a kétnyelvű és többnyelvű oktatás támogatása a közoktatásban, de említhetjük az inkluzív oktatás minőségének javítását a kisebbségi nyelveken – emelte ki a tartományi képviselőház által 2003-ban alapított Vajdasági Pedagógiai Intézet igazgatója. Mint mondta, a programcélok megvalósításában az intézet elsősorban a Tartományi, Oktatási, Jogalkotási, Közigazgatási és Nemzeti Kisebbségi – Nemzeti Közösségi Titkársággal működik együtt, és a többi tartományi szervvel is.
A Vajdasági Pedagógiai Intézet kiadványaiból
– Figyelemmel kísérjük, mennyire hatékonyak az oktatási intézmények. A tantervek korszerűsítésén dolgozunk, fejlesztjük a munkafüzeteket és más oktatási segédeszközöket, követjük az oktatási és nevelési folyamatokat. Szakmailag továbbképezzük az óvópedagógusokat, tanárokat és szaktanárokat. Követjük és megerősítjük az innovatív (új tanítási) módszerek alkalmazását, továbbá szemináriumokat, konferenciákat, kerekasztal-beszélgetéseket szervezünk – sorolta a feladatokat Puskás János, aki a következőket is hangsúlyozta:
– Figyelembe véve Vajdaság multikulturális összetételét, az intézet különös figyelemmel dolgozik a nemzeti kisebbségek–nemzeti közösségek közoktatás-fejlesztési stratégiáján. Az idén a korábbinál jóval több tankönyvet véleményeztünk, és fordíttattunk le. Mindazon kisebbségek tankönyveiről szó van, amelyeknek nemzeti tanácsaik működnek Vajdaságban, így a macedónok is ide tartoznak. Az ő tankönyveik véleményeztetésével is itt, a pedagógiai intézetben foglalkozunk.
Milyen projektumokkal foglalkoznak?
– Megemlíteném az Interkulturalizmus az oktatásban elnevezésű nemzetközi konferenciasorozatot. Az interkulturalizmus fő célja: együtt éljünk, ne egymás mellett. Ismerjük meg egymás kultúráját, ezért szervezünk nemzetközi konferencia-sorozatot. A tanárok online fognak regisztrálni, a képzésen résztvevők akkreditált pontokat tudnak szerezni.
A plenáris/bevezető előadásokat mindig anyaországból meghívott előadók tartják, tavalyelőtt Magyarországról érkeztek, tavaly Szlovákiából, az idén Romániából várjuk őket október 7-én. Az előadók arról beszélnek majd, hogyan valósul meg az interkulturalizmus a tankönyvekben, az oktatásban. A konferencián, a szakmai továbbképzésen résztvevők tanúsítványt kapnak. Vajdaság multikulturális összetétele miatt külön figyelmet fordítunk a nemzeti kisebbségek és közösségek oktatása színvonalának fejlesztésére.
A pedagógiai intézetben az alapfokú és középszintű oktatás és nevelés területén kérdőíveket készítünk, teszteket, idegennyelvű tudásszinteket ellenőrzésére, diákok tesztelésére. Foglalkozunk az inklúzió kérdésével koraiskolás korban. Az inklúzióval kapcsolatban megjelentettünk egy tanulmányt, a kreatív gyakorlatok gyűjteményét.
Az innovatív oktatási módszerek területén standardokat dolgozunk ki a nemzeti kisebbségek nyelvén a középiskolások részére. Az új érettségi programtervezet munkacsoportjában az intézet igazgatójaként vettem részt. A mostani nyolcadikosok 2020/2021-ben e terv alapján fognak érettségizni.
További céljaik?
– Szeretnénk felmérni, hogy milyen szinten van a tanárok IT-kommunikációja, mennyire tudják használni az interaktív táblákat. Mivel egyes tanárok ezt nagyon jól használják, ezt rendszerbe kellene foglalni. A munkatársakkal arról beszéltünk, hogy próbáljuk felmérni, a pedagógus milyen mértékben használja a számítógépet, és tudja-e ugyanazokat a tartalmakat interaktív táblán prezentálni.
Ha a gyerekek otthon a számítógépen, mobiltelefonon sok ismeretet elsajátítanak, akkor miért ne prezentálnák a tanárok például a kísérletet, mérést, vagy miért ne mutatnának háromdimenziós képet? Ilyen eszközök segítségével ellenőrizhetnék a tanulók tudását, illetve, osztályozhatnának.
Ez a módszer érdekes annak a gyereknek is, akik inkluzív program szerint tanul. Észrevettem, hogy aktívabban részt vett az órán, mert otthon számítógépen, telefonon játszik, és játék közben valójában fontos ismeretet sajátít el. Fontos felmérni, milyen a tanárok multimediális felkészültsége a 21. században, tudják-e megfelelően prezentálni az anyagot. Ebben kell a segítségükre lennünk. Szeretnénk itt, helyben a tanárokat továbbképezni, az információkat minél jobban prezentálni. A már meglevő programokon dolgozunk és új programokat fogunk kitalálni. Szoktatjuk a tanárokat, hogy az akkreditációkat már online felületeken tegyék meg.
Nagy munka vár ránk a szabadságok után. Szeptemberben akkreditáljuk a továbbképzéseket, beindul az online platform.
Gondjaikkal, kérdéseikkel a pedagógusok felhívhatják-e a pedagógiai intézetet?
– Jó kis csapattal dolgozom. Bármilyen kérdéssel, ötlettel hozzánk fordulhatnak az óvodapedagógusok, pedagógusok, kezdők…
Az intézet nyitva áll mindenfajta tanácsadásra. Aki ezt igényli, megbeszéljük az időpontot, és fogadjuk. Nincs olyan kérdés, ami nem fontos, vagy nem hozzánk tartozik. Mindenben segítünk.
((http://www.pzv.org.rs/)
Puskás Jánost tavaly augusztusban nevezték ki a Vajdasági Pedagógiai Intézet igazgatójává, Erdélyi Lenke utódjaként.
– Nagy megtiszteltetés és kihívás számomra Erdélyi Lenke munkáját folytatni, hisz ő magasra tette a lécet ebben az intézetben, amely többek között akkreditált továbbképzések szervezésével foglalkozik. Törekszem majd arra, hogy innovatív munkámmal hozzájáruljak az intézet sokrétű tevékenységéhez – nyilatkozta Puskás János.
