Rózsa Zsombor, a szabadkai Th!nk Oktatási Központ igazgatója, a Logiscool nemzetközi programozó iskola igazgatója, valamint a LevelUp 8K programnak az alkotója, önzetlen közösségfejlesztő tevékenységéért, a sakk oktatási alkalmazásáért és népszerűsítéséért kapta meg idén a Káplár László Emlékére a Kulturális Alapítvány Jó Ember díját, a pécsváradi várban.
A kitüntetést olyan ösztönző személy kapta meg, aki alázattal végzi munkáját, és segítséget nyújt embertársainak. A szabadkai Rózsa Zsombor már tizenöt éve lelkesen szervez vajdasági gyerekeknek programokat. Fő célja, hogy a diákok megszeressék a sakkot és az intellektuális tevékenységeket, hogy szorgalmasan tanuljanak, valamint hogy erkölcsi alapokon nyugvó jövőképet adjon számukra.
Rózsa Zsombor (Kiss Árpád felvétele)
Mely programokat szervezte meg eddig?
– Több rendezvényt sikerült már megszerveznem. A Funchesstic! szórakoztató sakkfesztiválon huszonhat programmal vártam a gyerekeket. A sakkot a művészet, a gasztrokultúra, az oktatás, a verseny, a sport, a jótékonyság és a szórakozás szempontjából próbálhatták ki az érdeklődők. Talán a legnépszerűbb rendezvényem a Sakktivity, amely egy új gondolat volt a sakkozás világában. Ezen a sakkvetélkedőn a gyerekeknek kalandos formában kell, hogy a sakk szabályai mentén megoldják a feladatokat. Mivel a Világsakkfesztivál programján szerepel a Sakktivity, így külföldön is ismert lett, és több millió emberhez jutott el. Ez mellett a Sakkozz szeretettel jótékonysági rendezvényen adományokat is gyűjtöttünk. Ekkor ismert személyekkel sakkozhattak a járókelők egy 36 négyzetméteres óriástáblán Szabadka főterén. A Sakk-Karaván rendezvénysorozat keretében pedig olyan falvakat jártunk be, ahol nincs sakk-klub, így az ottani gyerekek megismerhették a klasszikus sakk mellett a kínai, az egyiptomi, vagy a csillagsakkot.
Hogyan érte el, hogy tantárgyi foglalkozás lett az elmesportból?
– Csantavéren, a Hunyadi János Általános Iskolában először fizikaórán alkalmaztam a sakkot. A gyerekek óriási nyitottságot mutattak a játék iránt. Első lépés volt, hogy sakkszakkört tartottam, versenyekre jártunk, és ekkor már közel 600 gyerek érdeklődött folyamatosan, így az iskola vezetőségével és a Vajdasági Sakk Szövetséggel közösen választható tantárgyként is bevezettük a tantervbe. A sakk meglepő módon legyőzte az informatikát, mint választható tantárgyat. Később, amikor a palicsi iskolában dolgoztam, folytattam a sakk tanítását. Ma már úgy gondolom, hogy a játéknak a fejlesztő hatása igazán mérvadó, így erre helyezem a hangsúlyt, a versenyre járás helyett.
Hogyan fejleszti a gyerekek kreativitását a sakkfoglalkozás?
– A sakk bizonyítottan 60 képességet fejleszt, és rendkívül erős a nevelő hatása is. A fejlesztő hatása megnyilvánul abban, hogy a gyerekek megtanulják tisztelni az ellenfelet, hogy mindig sportszerűek legyenek, hogy veszíteni és nyerni is tudni kell. Sokszor mondom, hogy a sakk egy stratégiai játék, de az egyetlen háború, ahol mind a két fél épül. Aki sakkot tanul, akár egy évig, az már más minőségben fog gondolkodni. A sakkozás által fejlődik a megfigyelőképesség, a problémamegoldó készség, a memória. Ezek mind olyan tulajdonságok, amelyek fontosak az életben, és sajnos az iskola erre nem helyez kellő hangsúlyt, pedig ezek kulcsfontosságú képességek a mai világban.
A tehetséggondozó tevékenységének milyen területei vannak? Mennyire fontos kinevelni a tehetségeket?
– A Th!nk Oktatási Központot vezetem, és az a célunk, hogy minden területen fejlesszük a gyerekeket. A sakk mellett a digitális oktatás, a programozás, nyelvek tanulása: angol, német, szerb nyelv elsajátítására figyelmet szentelünk. Akik a művészet területén kiemelkedőek, azok a szobrászat és a festőművészet óráinkra járnak. Izgalmas táborokat és műhelymunkákat is szervezünk a természettudományok és a sport világában is. Fontos, hogy az élmények mellett valódi tudást kapjanak a részvevők. Sokszor látjuk, hogy a gyerekek készen állnak olyan dolgokat is megtanulni nálunk, ami nem az ő korosztályuknak szól, hanem az idősebbeknek.
Miért kell a gyereknek megtanulnia sakkozni? Nehéz ma rávenni a diákokat, hogy szabadidejüket sakkozással töltsék?
– A sakk egy játék, a gyerekek pedig szeretnek játszani. Ha játékként közelítjük meg, és izgalmas történetekkel színesítjük minden egyes bábu és a játék bemutatását, akkor érdekelni fogja őket. A videojátékok világa számukra ismert, így hasonló élményt kell kialakítani számukra. Mindig kapnak új szereplőket, szabályokat, feladatokat vagy kihívásokat, amiket teljesíteniük kell.
Mit jelent az Ön számára a sakk? Hogyan segítette az életében?
– Hatéves voltam, amikor megtanultam sakkozni. Sok élethelyzetben segített, de a leghasznosabb az egyetemi években volt. Építőmérnöknek tanultam, az is a végzettségem. A statika tantárgyam volt a legnehezebb, amire a legtöbb hallgató évekig készült, és mégis elvérzett. A vizsga problémamegoldó képességet igényelt. Az anyagot tudtam, de valami még kellett, emiatt sakkal színesítettem a felkészülést, így elsőre sikerült letenni a vizsgát.
Hogyan alakult ki a kapcsolata Polgár Judittal? Mit jelent az ő elismerése, hogy a Sakk Alapítvány tiszteletbeli nagykövetévé nevezte ki?
– Megközelítőleg 10 éve dolgozunk együtt. Polgár Judit felfigyelt a munkásságomra, még amikor a csantavéri iskolában tanítottam. Az elmúlt években kidolgozott egy oktatási programot, a Sakkpalota programot. Én a projektben annak a csapatnak vagyok tagja, amely pedagógusokat képez. Polgár Judit felkért, hogy a Világsakkfesztiválon képviseljem Szerbiát, és ekkor született meg a fejemben a Sakktivity ötlete, és az a lehetőség, hogy egy új szemszögből mutassuk be a sakkot és Vajdaságot. Az első években óriási volt az érdeklődés: Chiléből, Azerbajdzsánból, Izraelből érkeztek felkeresések, hogy a Sakktivityt szervezzük meg náluk. Én inkább abban bízom, hogy majd egy napon a Sakktivity lesz az, ami idevonzza e országokból a sakkot szerető közönséget ahelyett, hogy ott megszervezzem. A napokban érkezett egy újabb felkérés Judit részéről, hogy Budapesten, a Sakkolimpián a szervező bizottságban vegyek részt, ami számomra, és a tanítványaim számára is, nagy megtiszteltetés. A sakkvilág krémje is ott lesz, így a gyerekeknek nagy élmény lesz profi sakkozókkal találkozni.
Milyen tanácsot adna egy pályakezdő pedagógusnak?
– Az oktatási program 150 éve sajnos nem változott, és még mindig a lexikális tudásra épül. Ma a Google, a ChatGPT segíti a gyerekeknek a tudáshoz való hozzájutását. Nem arra kellene fektetni a hangsúlyt, hogy a gyerekek fejből tanuljanak, hanem arra, hogy hogyan jussanak el az adatokig, illetve miként tudják azokat feldolgozni.
Hogyan érintette, mikor kiiktatták az iskolákból a sakkot?
– Immár három éve kivették a tanmenetből a sakkot, és helyette az informatikát tették kötelező tantárggyá. Így a sakk, a természetvédelem, a háztartástan ma már nem képezik a szerbiai oktatás részét. Fontos felhívni a figyelmet, arra, hogy a Th!nk Oktatási Központban a gyerekek számára elérhető a sakkoktatás, így elérhető számukra az a fejlesztési program, amire szükségük van. Örülök, hogy növekszik a tudatos szülők száma, akik elhozzák hozzánk a gyermekeiket, hogy színvonalas oktatásban részesüljenek.
Mik a jövőbeli tervek?
– Jövőbeli tervem, hogy felhívjam a vajdasági magyar fiataloknak a figyelmét arra, hogy mennyire fontos az, hogy tanuljanak. Az elmúlt évek irányvonalai azt mutatják, hogy a 13–18 éves korosztály meglehetősen eltávolodott a tanulástól. Kevés fiatalnak van valódi jövőképe. Aggódom a mai nemzedékért, mert sok káros szenvedély már tizenévesen elterjed náluk.
Mit jelent az Ön számára a Jó Ember díj?
– Meglepett a jelölés, illetve hogy nekem ítélték a díjat. Magyarországon ez egy meglehetősen nagy presztízsű díj. Több száz pályázóból választják ki azt az egyet, aki megkaphatja. Örülök annak, hogy felismerték azt a társadalmilag fontos tevékenységet, amit végzek itt Vajdaságban. Megerősítés számomra, hogy nekem ítélték, hisz az indoklás szerint az önzetlenségem és a közösségépítési tevékenységem egyedülálló, ami elismerést érdemel.
Foglalkozás a budapesti Podit gyermekakadémián (Rózsa Zsombor archívuma)
Nyitókép: Viking sakkot tanulnak a gyerekek a szabadkai Th!nk Oktatási Központban (Rózsa Zsombor archívuma)
