A szerb mint nem anyanyelv oktatása a középiskolákban címmel módszertani továbbképzést tartott az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesülete a szabadkai Politechnikai Középiskolában. Az akkreditált képzésen mintegy 20 tanár vett részt, akik elsősorban többségében magyarok lakta környezetben tanítanak szerb nyelvet a magyar tannyelvű tagozatokon vagy sok olyan diákkal foglalkoznak ezeken a tagozatokon, akik homogén, magyarlakta közösségből érkeztek a középiskolába, ugyanis ezek a diákok nehezen boldogulnak a szerb nyelvvel. A tanárok hasznos tanácsokat és segédanyagot is kaptak a két előadótól, Dognar Aleksandartól és Polyvás Mónikától, akik a találkozót azzal kezdték, hogy hangsúlyozták: a nyelvileg homogén és a nyelvileg heterogén környezetből érkező diákok szerb nyelvi tudása teljesen eltérő, és ezt figyelembe véve kell foglalkozni az osztályban a tanulókkal. Dognar elmondta: van ugyan tankönyv, de ez nem felel meg azoknak, akik szerb nyelvi tudás nélkül jönnek a középiskolába.
– Tulajdonképpen szeretnénk kialakítani kapcsolatot is a tanárok között, hogy ismerjék meg egymást és egymástól is kérjenek tanácsot, osszák meg a tapasztalataikat. Az a baj, hogy a tankönyvek is nagyon elavultak, a tananyag tartalmával is baj van, hiszen azoktól a diákoktól, akik a mindennapi élet alapvető kifejezéseit sem ismerik, nehezen várható el, hogy irodalmi, netán archaikus szövegekkel boldoguljanak – mondta De Negri Ibolya, az ÉMPE elnöke, akitől megtudtuk, hogy a tervek szerint szeretnének kiadni Dognar Aleksandar szakmai anyagából egy segédkönyvet.
