Évtizedes vita, hogy kik a tehetségesek, mit lehet kezdeni az ilyen tanulókkal, ki dolgozzon velük és hogyan. És miközben évtizedek óta él ez a vita, valójában édes keveset tudunk a tehetségekről – osztotta meg a hallgatósággal a véleményét Vigor Majić , a Petnica Kutatóközpont igazgatója a szabadkai Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar 5., ezúttal a tehetségekkel való foglalkozást boncolgató nemzetközi konferenciáján tartott előadásakor. Mint Majić elmondta, szerencsére egyre többen hiszik, hogy minden gyerekben ott van a tehetség, csak ezt fel kell fedezni. És ez jelentheti a problémát. Ugyanis szerinte a tehetség legnagyobb része rejtve marad.
– Sok olyan gyerek van, akik például csodálatosan játszanának valamilyen hangszeren, de nincs lehetőségük hangszer közelébe se jutni, vagy jó sportolóvá válhatnának, de nem próbálnak ki semmilyen sportot, vagy nem azzal a sportággal találkoznak, amelyben kibontakozhatna a tehetségük. De ha megmutatkozik a tehetség, máris ott a következő dilemma: a tanár vajon kompetens-e a vele való foglalkozásban. Ugyanis megtörténhet, hogy a tehetséges diák valamilyen téren okosabb a tanárnál. És a tanár vajon milyen mértékben foglalkozzon vele? Hogyan tehető boldoggá a tehetséges gyerek? Hagyjuk a „normális” kerékvágásban, együtt a társaival, vagy emeljük ki az osztályközösségből? Hagyjuk, hogy élje a gyerekkorát, vagy csakis a tehetségének éljen? Mi szolgálja az érdekeit? A tapasztalat szerint a túl korán és túl szűken irányított gyerekek nem lesznek sikeresek az életben. A túlzott gondoskodás, a jó szándék és a szeretet ebben az esetben nem elég, a tehetséges gyerekhez módszertani ismeretek is szükségesek. Ám a sikeresség is érzékeny szó. Például azzal, hogy egy jó matematikusnak plusz órákat tart a tanár, sikeressé teszi a tanulót? És vajon boldoggá is? Erre nincs egyértelmű válasz. Mindig mérlegelni kell: milyen mértékig hagyni, hogy a diák iskolán kívül is azzal a tantárggyal foglalkozzon, amiben tehetséges, például a matematikával, és mikor kell kiküldeni, hogy focizzon a barátaival, menjen és barátkozzon, legyen szerelmes, próbálja ki például a kórusban való éneklést is... Mert egy dolog vitathatatlan: fiatalon a diákoknak széles tevékenységi lehetőségeket kell kínálni. Minél több különböző dolgot kell kipróbálniuk, megtapasztalniuk, s ekkor talán könnyebb lesz felismerni, hogy miben is igazán tehetséges – mondta el Vigor Majić.
